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专题七复习学案

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铜山区夹河中学2016-2017学年度第二学期高一年级历史教学案  

专题七  苏联社会主义建设的经验与教训  

编制人:付影 审核人:刘晓影   课时:______  日期                

教学目标:了解“斯大林模式”在经济方面的主要表现;认识“斯大林模式”在经济实践中的经验教训。了解赫鲁晓夫改革;了解戈尔巴乔夫改革。  

教学重难点:重点:比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。“斯大林模式”在经济方面的主要表现;了解戈尔巴乔夫改革。

难点:如何评价新经济政策?怎样评价斯大林模式。了解赫鲁晓夫改革。

教学过程  

集体备课部分(学生活动部分)

个性备课部分(学生记录部分)

活动一:交流展示——落实基础   

1、结合十月革命到苏联解体前的经济政策演变,概述其“两个政策”、“一个模式”和“三个改革”分别是指?   

2 俄国十月革命后,为保证前线粮食供应,采取的主要粮食政策是?新经济政策作了怎样的调整?有何积极意义?  

3、如何评价战时共产主义政策?它是不是向共产主义过渡的正确途径?    俄国新经济政策在工业和商业方面如何调整的?实质?    

4、斯大林模式的基本特点?确立标志?它优先发展?在农业方面的措施?斯大林模式有何积极作用?又有何教训?  

5、赫鲁晓夫改革开始的重点?影响? 勃列日涅夫改革的重点?  

活动二:质疑探究——突破重难点  

探究一:新经济政策“新”在哪里?

 

 

 

探究二:有人说赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人,也是斯大林的守墓人。对此你是怎样理解的?  

 

 

 

 

 

 

探究三: “斯大林模式”在经济方面的主要表现有哪些?评价(积极作用、存在的弊端)。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

集体备课部分(学生活动部分)

个性备课部分

 

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活动三:总结提升:构建本专题的知识结构。  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

当堂检测  

十月革命后,苏俄(联)的社会主义建设取得巨大的成就,但也不乏遗憾。阅读下列材料:(10分)  

材料一 19209月列宁说,“要使每个农民家庭,连一普特余粮都不剩”,要把全部余粮交给工人国家。19213月列宁就农民交完税后再出售粮食一事说:“如果他们单个地换粮食,那有什么大不了的?……不应当加以阻挠。”                                            ——摘编自《列宁全集》  

材料二  苏联工、农业产品(部分)产量对比表  

年份  

钢(万吨)  

煤炭(万吨)  

棉织物(亿平方米)  

谷物(万吨)  

1928  

425.1  

3551  

18.21  

7330  

1940  

1831.7  

16592.3  

27.15  

9564  

增幅(%  

330.08  

367.25  

49.09  

30.48  

——据周荣坤等《苏联基本数字手册》  

材料三 戈尔巴乔夫说:当时不加快工业化进程是不行的。法西斯的威胁从1931年起就开始迅速增长。”“我国人民用他们在20~30年代建立起来的力量粉碎了法西斯。如果没有工业化,我们就会在法西斯面前处于手无寸铁的境地。”                                    ——陆南泉等《苏联真相》  

材料四 1945年后)苏联工业的发展已出现停滞现象……其部分原因是,苏联的劳动力和能源日益匮乏。另一同样重要的原因则是官僚主义的计划不切实际,过于重视重工业,不根据消费的喜好和市场需要调整产品结构。                                        ——保罗•肯尼迪《大国的兴衰》  

请回答:  

1)据材料一,分别指出列宁两次讲话所体现的经济政策。(2分)  

2)据材料二、三,结合所学知识,指出苏联发展经济的方针,(2分)并概括这一方针的积极作用。  

3)据材料四,归纳1945年后苏联工业发展停滞的因素。(2分)综合上述材料,基于经济现代化的视角,说说你对发展工农业生产的认识。(2分)  

 

课堂反思(学生总结):  

 

 

 

 

 

 

 


作者:付影 来源:作者原创 发布时间:2017年07月05日
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